★实验题的变化
2014年新增实验探究能力：能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设；能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程和结果。
说明：今年的实验题会发生大幅度的变化，理论联系实际的题目会增多，改进实验方案的题目会出现，实验探究题会向更加新颖的实验设计题目或者改进实验方案的题目变化。
★双向细目表中关于质量的变化：
2014年：质量的含义
2013年：质量是物体的属性
说明： 这个变化意味着对质量概念要求理解的更广。
★双向细目表中关于机械效率的变化：
2014年新增：4．提高机械效率的途径
说明： 可能的改变：一道选择题、或一道填空题、或实验题的一个问必然考察本知识点。
★双向细目表中关于光的直线传播的变化：
删除了“光的直线传播”的知识点及两个分项细目“光的直线传播条件”和“光在真空中的传播速度”。
说明： 光的直线传播是小学学习的内容，初中默认学生是会的，但是对此可不必太强调，速度会和电磁波的速度合并考察。
★双向细目表中关于光的反射的变化：
删除了“镜面反射和漫反射”细目
说明：此细目不要求了。
★双向细目表中关于比热容的变化：
删除了“物体吸放热的简单计算”
说明： 一个学生能拿分的2分必考题没了。
★增加“静电现象”知识点：
包含两个细目：1．两种电荷、2．电荷间相互作用
说明：选择、填空、实验都可能，题目的出现会比较简单。
★删掉“电阻的串联和并联”知识点，删掉“串联电路和并联电路中的电阻关系”细目
说明： 是因为新课标中删掉了此项要求，教学过程中已经弱化了。
★删除了“磁感线”细目
说明：这个太抽象，学生不好理解，电磁教学这里就可以弱化了。
★删除了“电磁铁”知识点
说明：电磁学部分改动很大，电磁部分的新课教学安排一周时间就可以了。
★增加知识点：“能源的利用与开发”，包含两个细目
1．不可再生能源与可再生能源
2．核能说明：选择、填空、实验都可能，题目的出现会比较简单。