虚拟仿真实验教学是教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，当前虚拟仿真实验教学已在众多高校得到广泛应用，一些中小学也正在建设自己的虚拟仿真实验教学中心。虚拟仿真实验教学已成为老师重要的教学方式。

    虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，学生在虚拟环境中开展实验，从而达到教学大纲所要求的教学效果。在实际教学中它又有那些优势呢？

增强教学效果

    生动、逼真、立体的表现形式，能让抽象的实验过程浓缩在形象逼真的动画演示中，教师可结合实际的教学需求，最大限度地发挥虚拟元器件资源的优势，提高教学效果。 
    
演示实验室无法完成的实验

    辅助教师进行课堂实验演示：如复杂实验、危险性实验、极端破坏性实验、反应周期过长实验、无法控制反应过程以及在传统实验室无法完成的实验等。 

增强课堂趣味性

    借助对多媒体技术（音频、视频、图像）、虚拟仿真技术、传感技术、输入输出技术构建了了一种高度虚拟现实仿真的实验教学环境，使学习者体验置身其中的感觉，能够实现互动实验教学，能最大限度地激发学生的自主实验兴趣以及解开物理奥秘的冲动，有助于发展学生的构建思维，具有独特的实验教学的实践作用。
 
丰富课堂教学形式

   对于实验室无法完成的实验，传统实验教学形式单一，只能通过粉笔+黑板的形式，靠教师一张嘴进行讲解。而NB物理实验，突破了实验教学对客观条件的依赖性（如环境污染、设备缺乏、实验危险性过高等问题），满足实际的课堂教学需要，是学科老师得力的实验制作工具，优秀的课堂教学平台，也是学生自主性和探索式学习平台。

方便高效的教学辅助工具

   重要的实验辅助教与学工具，实验齐全，器材零损耗，可反复利用，随时随地都可“走进”实验室。

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