物理是一门以实验为基础的学科，不仅实际应用很重要，在平时的学习中，培养正确的思维方式也很重要。尤其对于一些刚接触物理的中学生，如果在学习过程中思维遇到了障碍而又得不到及时解决，时间一长，学生便会觉得物理难学。那么在平时的学习中我们应注意避免那些思维障碍呢？

   思维定势

　　有些同学在学习物理时，往往将自己的经验或见解原封不动地用在对物理学科知识的学习之中，从而形成对学习物理知识的干扰和影响，甚至产生一些错误的认识或理解。眼见不一定为实，任何理论都是建立在实践的基础上的，因此学生要避免固步自封，用发展的眼光看待事物。

    囫囵吞枣

       同学们可能都会有这样的体会：学习物理，一听就懂，一学就会，但一用就错。出现这种现象的主要原因是，在学习过程中只满足于记住物理概念、规律和公式，没有抓住知识的要点，不知道知识的来龙去脉，只注重结果而不注重思路及过程。因此老师建议条件受限的学生可以借助类似“NB物理实验”学习的工具，在课后再根据老师讲的理论知识在模拟实验中操作一遍。目前NB物理实验也发布了个人版（NB电学实验、NB电磁学实验、NB光学实验、NB力学实验等），很适合学生在课余时间利用手机、平板电脑等练习。

     以偏概全

　  物理学中的有些知识，涉及到多个因素，是由多个因素共同决定的。有些同学对这些知识没有全面、正确地理解，而是只考虑其中的某个因素，以偏概全，因而造成一些错误。

   
     用而不活

　　许多同学在学习物理的过程中往往不能灵活地运用物理知识，而是靠死记硬背，生搬硬套，其表现在凡是老师讲过的都能照猫画虎地解决问题，可一旦遇到稍有变化的题目，就无从下手，缺乏应变能力和知识的迁移能力。因此，在物理的学习中还是要多做练习，灵活思考。