何为虚拟实验室,国内发展如何

阅读(430) 发布日期:2014-08-06 16:31:01 

    时代在进步,网络发展带来了教育改革的不断深入。传统教育受到了Internet的冲击,变化了形式。虚拟实验室应运而生,从而教育软件等一系列产品出现。这些东西帮助老师和学生跨越时间空间,突破一定要面对面教学的传统教学模式。授课再不是仅限于课堂与实验室,而是存在于网络可以覆盖的任何一个地方。而利用虚拟实验技术,对于改善、提高我们的教育具有很大作用。

  现在中国教育的现状下,教育体制在改革,突出了实践环节,学生需要深刻了解知识的每一个重要部分。所以实验就愈发的重要起来,但是很多学校的实验设备陈旧,并且教育资金不足,无法满足现在的变化。同时计算机的普及以及信息技术的发展,现代化教育逐步完善,出现了以电脑为核心的多媒体教育以及多媒体远程教育。它能够实现交互处理传输图像、语言、视频等功能。在此体系下的虚拟实验室环境,克服了传统实验的制约,让实验更能在教育中被利用。

虚拟实验室的初始

  虚拟实验室这个概念是美国弗吉尼亚大学威廉·沃尔夫教授于1989年首次提出的,它描述了一个计算机网络环境下的虚拟实验室环境,其设计与运用有助于教学创新与发展。虚拟实验室在国内外发展现状在这个环境里,用户可以有效地利用世界上分布的各种数据、信息、仪器设备及人力等资源。它的建立大大提高了实验教学的伸缩性和适应性。

   虚拟实验室在世界上如何发展的

   虚拟实验室从提出至今经历了十余年的发展,在世界各国均大力开发,而且欧美等国家的虚拟实验室已经非常成熟、普遍,虚拟实验室在今后的发展中会有更好的发展空间,也会有更多的人投身其中。

 国内的虚拟实验室建设也越来越受到了重视,已经有虚拟实验室实验点进行虚拟实验的建立。同时,部分高校也初步建立了虚拟实验室。北京亚泰盛世科技发展有限公司旗下的NOBOOK虚拟实验室系列产品正式响应虚拟实验室发展的号召应运而生的,其中包含物理、化学、几何等多学科非常贴合老师和同学们使用的软件系统,很多学校以及老师同学都在使用NOBOOK虚拟实验室,也期待北京亚泰盛世科技发展有限公司在这条路上可以发展的更好,设计出更多适合教学使用的产品。