时代在进步，网络发展带来了教育改革的不断深入。传统教育受到了Internet的冲击，变化了形式。虚拟实验室应运而生，从而教育软件等一系列产品出现。这些东西帮助老师和学生跨越时间空间，突破一定要面对面教学的传统教学模式。授课再不是仅限于课堂与实验室，而是存在于网络可以覆盖的任何一个地方。而利用虚拟实验技术，对于改善、提高我们的教育具有很大作用。

  现在中国教育的现状下，教育体制在改革，突出了实践环节，学生需要深刻了解知识的每一个重要部分。所以实验就愈发的重要起来，但是很多学校的实验设备陈旧，并且教育资金不足，无法满足现在的变化。同时计算机的普及以及信息技术的发展，现代化教育逐步完善，出现了以电脑为核心的多媒体教育以及多媒体远程教育。它能够实现交互处理传输图像、语言、视频等功能。在此体系下的虚拟实验室环境，克服了传统实验的制约，让实验更能在教育中被利用。

虚拟实验室的初始

  虚拟实验室这个概念是美国弗吉尼亚大学威廉·沃尔夫教授于1989年首次提出的，它描述了一个计算机网络环境下的虚拟实验室环境，其设计与运用有助于教学创新与发展。虚拟实验室在国内外发展现状在这个环境里，用户可以有效地利用世界上分布的各种数据、信息、仪器设备及人力等资源。它的建立大大提高了实验教学的伸缩性和适应性。

   虚拟实验室在世界上如何发展的

   虚拟实验室从提出至今经历了十余年的发展，在世界各国均大力开发，而且欧美等国家的虚拟实验室已经非常成熟、普遍，虚拟实验室在今后的发展中会有更好的发展空间，也会有更多的人投身其中。

 国内的虚拟实验室建设也越来越受到了重视，已经有虚拟实验室实验点进行虚拟实验的建立。同时，部分高校也初步建立了虚拟实验室。北京亚泰盛世科技发展有限公司旗下的NOBOOK虚拟实验室系列产品正式响应虚拟实验室发展的号召应运而生的，其中包含物理、化学、几何等多学科非常贴合老师和同学们使用的软件系统，很多学校以及老师同学都在使用NOBOOK虚拟实验室，也期待北京亚泰盛世科技发展有限公司在这条路上可以发展的更好，设计出更多适合教学使用的产品。