虚拟实验室产生与发展有除了有一定的优越环境以外，就是它的特点决定了发展的蓬勃。虚拟实验相较于传统实验，有很多优势，所以更多的适合在网络上应用。拿仿真物理实验室举例子来说，电学部分的危险，利用虚拟实验就可以尽量避免。

虚拟实验室具有传统实验室无法比拟的特点，决定了它在科研、远程教育中的良好应用前景。

这就是虚拟实验室：

（1）自由的实验：利用虚拟实验室做实验，避免了传统实验的诸多限制。允许试验中的失误以及犯错误的存在，同时也允许实验仪器损坏或者灾难性事故的发生，出现这种情况都可以修正。因为有这样的保证，虚拟实验就是向所有学生敞开的实验室，尽量的发挥同学们的想象力以及创造力，学习就会变得更加有趣味。

（2）资源共享系统：建立了虚拟实验室体系的话，就可以讲相关的教育资源进行共享，从而节约了设备投入所带来的一些负担。

（3）兴趣的培养：利用虚拟实验室可以更有助于培养同学们对于学习的兴趣，自由的实验作为基础，并且仿真和多媒体技术辅佐，实验变得更加丰富多彩，同时有利于培养同学们分析问题和解决问题的能力。

比起虚拟实验室技术是否能够给教育带来更大的发展，而是虚拟实验室确实能够为学生带来更大的空间，也帮助学生可以探究、钻研想要学习的科目。所以能够设计出更加自由的虚拟实验软件的话，需要注意哪些方面呢？

将使用者方为第一优先，所以实用以及不错的外形都是需要考虑的因素。尤其是学生在使用的时候，避免他们害怕出错、害怕麻烦等想法，做出有意思的虚拟实验室使学生们顺利深入探讨学科。学生对于科学探究的学习和对于科学知识的学习一样，都应该由简单到复杂,循序渐进。

合作交流的虚拟实验室软件，在设计虚拟实验软件中，要注意加入这个概念。如果在实验的过程中，进行便利的交流的话，那在学习或者教学中就可以立刻发现问题，并且可以很好的进行探讨，是探索和培养的关键点。