作为一门实验科学，不同于很多以课堂传授方式教学的其他学科，生物课还包含了大量的实验。尤其是初中生物，实验的比重甚至与理论知识不相上下。

        一名初中生物教师，不仅要备理论课，还要备实验课。在准备实验课教学时，初中生物实验设计是很重要的一个环节，它的成败直接决定了之后的实验教学的成与败。

        初中生物实验设计按照实验内容可分为：动物、植物、人体、微生物；按照试验方法一般可分为：观察类、演示类、动手操作、探究类。

        一些实验操作较简单，如“花的结构”实验，学生只需对花的结构进行观察即可，很多老师在教学上会选择运用实物法。但除了花瓣、托叶这种易于观察的结构，花丝、花药、子房等很可能因为食物的保存不当或者学生的操作实物影响了观察效果，而单纯的图片又不足以满足学生的观察需求。

        此时建议在实物观察的同时，运用NB生物实验初中版进行讲解。NB生物实验初中版，涵盖主流五大版本教材共计200余个实验，知识点覆盖全面。内涵大量高清图片、高清3D动画视频，视觉效果震撼。

        对于需要用到显微镜的实验，需要学生具有良好的显微镜操作能力，老师一对一手把手的教学存在一定难度。运用NB生物实验，教师可以直接在多媒体上进行演示，包括如何操作显微镜及最终镜头下的装片放大图。

        对于一些不易于演示的实验，如“蚂蚁的通讯”，对于实验者的实验操作与控制能力均有很高的要求。因此无论是教师课堂演示还是学生分组实验，均存在很大的操作难度，故而往往不能进行实际操作。运用NB生物实验，老师可以很好地进行课堂演示，实验操作、实验过程和实验现象逼真；实验数据仿真、精准。

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