如何做初中生物创新实验设计?NB生物实验初中版手把手教你

阅读(655) 发布日期:2016-07-05 16:23:14 

        生物作为一门实验科学,实验的地位自然不言而喻,而初中生物实验更可谓是重中之重,其分量与理论课不相上下。在越来越追求素质教育、讲求创新教育的今天,初中生物实验的创新就成了新老教师面临的新挑战。如何做好初中生物创新实验设计呢?NB生物实验初中版手把手教你!

        初中生物实验创新可以体现在很多地方。实验的构成一般由以下几部分:实验材料、用具,实验步骤、方法,实验结果。故而实验创新也可以以此分为“材料创新”和“方法创新”两大类。

 

一、 材料创新

        在实践中老师们会发现,有时候教科书里的用到的实验材料现实中并不好找,或者教科书里的材料实际试验时实验效果不理想。这个时候老师们就会想到实验创新,有没有更常见、实验效果更好的材料呢?

        比如说七年级上册第五章里《光合作用——叶是植物进行光合作用的主要器官》一课,制作菠菜的临时装片用于显微镜观察叶片结构。

        然而现实中,菠菜的叶片薄故而更容易出现破损,叶肉组织破坏后影响了观察效果。此时可以采用其他较厚的革质叶片。具体材料不同地区的老师鉴于地域不同,可以因地制宜,自行尝试。

 

二、方法创新

        继续以该实验为例,只要善于发现,试验方法上也有可创新之处。

        切下的叶片小而薄,若按传统方法用镊子夹去,对于学生操作起来较为不易。此处可创新为将切下的叶片至于盛有清水的培养皿中,用干净的毛笔蘸取,“点”在玻片上。

 

三、 实验模式创新

        在信息技术飞速发展的今天,借助互联网教育产品来辅助教学也是不错的选择。相比起传统的板书以及ppt只能平面演示、二维教学,互联网教育的多维教学具有很大优势。3D模型和动画的结合给予学生很大视觉冲击,多维教学——文字、图片、动画的结合使学生能全方位沉浸于课堂演示中。

        老师们可以结合实际,运用NB生物实验初中版对学生进行进一步讲解。NB生物实验初中版作为一个线上的虚拟实验室,登陆网站即可点击操作,进行教学演示。既免去了寻找实验材料和操作实验的繁琐,也节省了时间。实验易于演示,讲解清晰,效果逼真。只需点击:http://shengwu.nobook.com.cn/ 即可体验。还可以自动截图哦。       

        菠菜 小.png

        这个实验就可以这样做啦。

        菠菜 大.png